谈到孩子的教育问题，大家都很重视，孩子进入职业高中后，生理逐渐成熟，但心理尚显稚嫩，常被称为叛逆期。若沟通方式不当，易引发孩子的冲动行为。作为孩子的父母，我们究竟应该怎样教育孩子？怎样和老师配合好，让孩子身心都能健康发展呢？在培养孩子的过程中，我有几点感悟跟大家分享。

   一、与孩子建立稳固的情感联结

   随着孩子成长，他们逐渐拥有独立思考能力，可能不再主动与家长沟通。如何让孩子健康的度过青春期，建立稳固的亲子情感联结是关键。

   1.学会稳定情绪、控制情绪。青春期的孩子身体和心理进入快速生长时期，但入世不深，思维不成熟，遇到不顺心的事很容易钻牛角尖，甚至激动。作为家长，千万不能遇事责备。家长要做的，先要接受，再安抚，第三步是调整，顺序不能错。比如青春期遇到心仪的女孩，或者出现早恋，很多家长透过极端的方式进行干预，或者通过教条的说教，进行灌输，实际效果不好。甚至出现南辕北辙，那应该如何处理？通过以上三步法，先运用同理心，走进孩子的内心，设身处地，先接受孩子；再安抚，用家长的爱弥补孩子的不成熟；最后调整，用案例来引导孩子思考，用心关爱孩子，用行动说服孩子，让他自己调整心态。

   2.教育孩子最好的时候，是在孩子做对的时候。比如孩子学习进步了，帮助别人的时候，要即时给予肯定，让他形成大脑条件反射，下次还要争取获得表扬。当孩子做的不对的时候，是建立亲子关系、融洽亲子关系的时候。孩子犯错时，他会担心受到家长批评，特别是担心受到外界的职责和负面评价。而这个时候，如果家长能给孩子无条件的支持和爱，那他一定会得到慢慢的安全感。安全感的建立能避免孩子产生过度防御，其实孩子很多时候叛逆是因为过度防御造成的。

   3.培养孩子应对挑战的能力。进入青春期，孩子会遇到很多第一次，面对新事物的过程，有新奇、有兴奋、有激动、有沮丧、有反抗，作为家长要善于观察孩子的行为，如果面对一个外界的刺激，孩子选择的是逃避，那就应该知道，孩子现在需要的是正面困难、勇敢挑战的能力，要培养孩子的勇气和信心；如果孩子面对问题，是要跟对方拼了，不顾一切，这说明孩子需要的是忍耐、理解、宽容的能力，要多培养同理心，共情的能力。我们家长怎么知道他什么时候需要我们鼓励他一下，什么时候需要我们制止他一下？唯一的标准就是，看他是不是在主航道上。如果他的情绪还在可调整的空间范围之内，就可以大胆地鼓励他；如果发现孩子的情绪已经不在他自己可调整的范围之内，这个时候你就要及时制止他，避免他受到进一步的伤害。

   家长应给予孩子适当的空间，让他们尝试自我管理。家长可以多观察，少给意见；多做情感交流，少抓具体事务。与孩子沟通避免高高在上的姿态，尊重孩子。沟通时，减少说教式语言，因为这通常只是家长的一厢情愿，可能引起孩子的厌烦和紧张。相反，使用鼓励性话语，多提供事实，少下结论，营造轻松的环境，让孩子通过自我反思提升职业素养。

   二、父母的格局塑造孩子的未来

   父母的格局意味着放下自我，充分尊重孩子。应避免以下行为：在公共场合批评孩子；将孩子的不足与其他孩子的优点比较；以及当孩子犯错时，直接责骂或贬低他们。

   1.说教，永远不如榜样的力量。孩子进入高中阶段，不能像小学一样给与孩子学习指导，更多的是通过行动来引导孩子，要用心与孩子交流，特别是当孩子考试成绩下降，或者遇到困难和不顺心的事时，要站在孩子的角度去思考，尊重差异和不成熟，追求一致性的共存，激活共情雷达，始终要反思，孩子陪伴自己的时间越来越短，要尽可能让他感受到父母的爱。

   2.学会审视自己，具备看透自己、理解自己的能力。首先家长要具备洞察力，才能培养孩子的洞察力。作为家长很多人都出现过争吵，如开会时，遇到对方意见不合时，就会生气，生气的原因一般觉得自己被冒犯了。冒犯，是我的情绪，反对，是别人的行为，这个过程没有必然的联系。用在孩子教育上，如当孩子出现淘气打架时，要引导孩子一步一步地去发现，如什么事让自己生气，什么事让自己发火，什么事让自己动手，去反思自己身上情绪的变化和行为的过程，更好的控制自己的情绪和控制环境，减少偏离的行为发生。   

   家长更重要的是做好自己，你重视什么，不重视什么；你关心什么，不关心什么，都会影响到孩子成长为什么样的人。我们应放弃寻找标准答案，鼓励孩子进行开放性思考，让他们自己判断是非。

   此外，不应认为职业中学比普通中学差。实际上，职业中学的学生在动手能力和职场适应性方面往往更强。只要努力，他们同样能实现人生价值和创造美好未来。