为加强青少年心理健康教育，引导学生科学认识人格、悦纳自我、健康成长，4月21日下午第三节课，我校各班开展青少年的人格概述主题班会活动。

　　班会围绕人格含义、特征、结构及心理知识科普展开。班主任结合专业理论，讲解人格的独特性、稳定性、功能性与统合性，帮助学生理解人格是共性与差异的统一、具有较强可塑性。在人格结构板块，重点解读气质与性格两大核心内容，以希波克拉底体液说为基础，介绍多血质、黏液质、胆汁质、抑郁质四种气质类型，搭配 “看戏迟到” 趣味实验，让同学们直观感受不同气质的行为表现，明白气质无好坏、重在扬长避短。

 

 

 

 

   

　　同时，班会系统讲解性格的内涵与特征，普及智慧、勇气、仁慈、公正、节制、自我超越六大美德及24种性格优势，引导学生发现自身闪光点，塑造健全品格。同学们积极参与互动讨论，分享自我认知，在交流中提升心理调适能力与自我认知水平。

　　此次班会贴近中职生成长需求，将人格知识与生活实际紧密结合，有效普及心理健康知识，助力学生树立正确的自我认知，为构建和谐校园、促进学生全面发展奠定坚实心理基础。