3月21日，学校督导室领衔主持的市教育学会课题《中职课堂智能教诊改实践研究》结题评审活动。该课题作为学校教诊改建设核心项目，历经两年研究，圆满完成任务、成果丰硕，顺利通过评审并获专家肯定。活动邀请职业教育、教育信息化领域专家组成评审小组，课题负责人围绕研究背景、过程、成果等作详细汇报，全面阐述研究成效。

　　该课题聚焦中职课堂质量提升，紧扣教育数字化转型，形成五大核心创新成果，包括构建数据驱动的课堂诊改闭环模型、揭示课堂行为数据与教学效果的关联机制等，推动课堂教学由经验驱动向数据驱动转型。研究期间，课题产出多篇刊发或获奖期刊论文、各类报告，建成24个智能诊改教室，在多个专业试点应用，编写实践案例集，切实赋能教学提质与教师发展。

　　评审专家高度评价课题研究，认为其思路清晰、成果实用，契合政策导向，为职业教育课堂质量提升提供了可复制路径，同时提出成果深化推广建议。课题负责人王斓表示将吸纳专家意见，推动成果常态化应用，持续强化科研引领，助力学校教育教学高质量发展。